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Departamento de Tecnología

 

DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

El desarrollo tecnológico es un elemento constitutivo del mundo que conocemos. A diario, y prácticamente en cada momento, la tecnología interactúa en nuestra vida, aunque pase desapercibida por lo habituados que estamos a ella.

A lo largo de los siglos, el desarrollo tecnológico se ha visto motivado por las necesidades que la sociedad de cada época ha demandado, por sus tradiciones y su cultura, sin olvidar aspectos económicos y de mercado.

En la materia Tecnología convergen el conjunto de técnicas que, junto con el apoyo de conocimientos científicos y destrezas adquiridas a lo largo de la historia, el ser humano emplea para desarrollar objetos, sistemas o entornos que dan solución a problemas o necesidades.

La materia Tecnología aporta al estudiante “saber cómo hacer” al integrar ciencia y técnica, es decir “por qué se puede hacer” y “cómo se puede hacer”. Por tanto, un elemento fundamental de la tecnología es el carácter integrador de diferentes disciplinas con un referente disciplinar común basado en un modo ordenado y metódico de intervenir en el entorno.

 

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Debido a la dependencia tecnológica de la sociedad actual, cada vez se hace más evidente la necesidad de garantizar la formación de nuestro alumnado en el campo de las competencias STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), que se consideran prioritarias de cara al desarrollo integral del alumnado y a su capacidad de desenvolverse en el mundo del conocimiento y la tecnología. En la materia de tecnología, se pretende dar un enfoque de Ingeniería en cuanto al desarrollo de conocimientos dirigidos a la resolución de problemas tecnológicos reales.

En este contexto, se hace necesaria la formación de alumnos competentes en la toma de decisiones relacionadas con procesos tecnológicos, con sentido crítico y con capacidad de resolver problemas, atendiendo además a criterios medioambientales y económicos. 

La Tecnología se articula en torno a un binomio conocimiento-acción, donde se combina el proceso de enseñanza-aprendizaje basado en el saber técnico junto con la indagación, experimentación, manipulación y construcción.

El departamento desarrolla su labor potenciando un desarrollo integral del alumnado en busca de la mayor adaptabilidad a una sociedad tecnológicamente avanzada y continuamente cambiante.

La materia de Tecnología forma parte del Plan de Potenciación de Lenguas Extranjeras en el nivel segundo de ESO, desarrollándose en los grupos involucrados la programación de Tecnología en lengua francesa.

Asimismo, el departamento imparte docencia en el PIIE “Telekino”.

Por otro lado, además de en la materia Sistemas de Control y Robótica,  cabe destacar la incidencia creciente de la robótica en la actividad docente del área, mediante eltrabajo con diferentes softwares de programación, la impresión 3D, el montaje de diferentes sistemas eléctricos, electrónicos y programados, con progresivos niveles de dificultad en función del nivel en el que se imparte.

Número de docentes que componen el Departamento: 3

Relación de materias que se imparten

Niveles correspondientes

 Tecnología

2º ESO 

 Tecnología

3º ESO 

 Sistemas de control y Robótica

3º ESO  

 Tecnología

4º ESO 

 Tecnología Industrial I

1º Bach (Ciencia y Tecnología)

 Tecnología Industrial II

2º Bach (Ciencia y Tecnología)

 Objetivos, Contenidos Mínimos, Criterios de evaluación y calificación en las distintas materias:

Programación 2018/2019 (pdf)

 

 

Dirección de contacto:

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El desarrollo tecnológico es un elemento constitutivo del mundo que conocemos. A diario, y prácticamente en cada momento, la tecnología interactúa en nuestra vida, aunque pase desapercibida por lo habituados que estamos a ella.

A lo largo de los siglos, el desarrollo tecnológico se ha visto motivado por las necesidades que la sociedad de cada época ha demandado, por sus tradiciones y su cultura, sin olvidar aspectos económicos y de mercado.

En la materia Tecnología convergen el conjunto de técnicas que, junto con el apoyo de conocimientos científicos y destrezas adquiridas a lo largo de la historia, el ser humano emplea para desarrollar objetos, sistemas o entornos que dan solución a problemas o necesidades.

La materia Tecnología aporta al estudiante “saber cómo hacer” al integrar ciencia y técnica, es decir “por qué se puede hacer” y “cómo se puede hacer”. Por tanto, un elemento fundamental de la tecnología es el carácter integrador de diferentes disciplinas con un referente disciplinar común basado en un modo ordenado y metódico de intervenir en el entorno.

Debido a la dependencia tecnológica de la sociedad actual, cada vez se hace más evidente la necesidad de garantizar la formación de nuestro alumnado en el campo de las competencias STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), que se consideran prioritarias de cara al desarrollo integral del alumnado y a su capacidad de desenvolverse en el mundo del conocimiento y la tecnología. En la materia de tecnología, se pretende dar un enfoque de Ingeniería en cuanto al desarrollo de conocimientos dirigidos a la resolución de problemas tecnológicos reales.

En este contexto, se hace necesaria la formación de alumnos competentes en la toma de decisiones relacionadas con procesos tecnológicos, con sentido crítico y con capacidad de resolver problemas, atendiendo además a criterios medioambientales y económicos. 

La Tecnología se articula en torno a un binomio conocimiento-acción, donde se combina el proceso de enseñanza-aprendizaje basado en el saber técnico junto con la indagación, experimentación, manipulación y construcción.

 

 

 

El departamento desarrolla su labor potenciando un desarrollo integral del alumnado en busca de la mayor adaptabilidad a una sociedad tecnológicamente avanzada y continuamente cambiante.

 

La materia de Tecnología forma parte del Plan de Potenciación de Lenguas Extranjeras en el nivel segundo de ESO, desarrollándose en los grupos involucrados la programación de Tecnología en lengua francesa.

 

Asimismo, el departamento imparte docencia en el PIIE “Telekino”.

 

Por otro lado, además de en la materia Sistemas de Control y Robótica, cabe destacar la incidencia creciente de la robótica en la actividad docente del área, mediante eltrabajo con diferentes softwares de programación, la impresión 3D, el montaje de diferentes sistemas eléctricos, electrónicos y programados, con progresivos niveles de dificultad en función del nivel en el que se imparte.

 

Número de docentes que componen el Departamento: 3

Relación de materias que se imparten

Niveles correspondientes

 Tecnología

2º ESO 

 Tecnología

3º ESO 

 Sistemas de control y Robótica

3º ESO  

 Tecnología

4º ESO 

 Tecnología Industrial I

1º Bach (Ciencia y Tecnología)

 Tecnología Industrial II

2º Bach (Ciencia y Tecnología)

 

 

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